真實經歷:寫社會學碩士論文什么體驗

來源: www.50296021.com 作者:quanlei_cai 發布時間:2018-11-07 論文字數:0字
論文編號: sb2018110716080523675 論文語言:中文 論文類型:-
社會學是一門范圍很廣的專業,人類的社會行為規律都屬于社會學研究方向。社會學畢業生的碩士論文主要在一些較為成熟、常見的領域中選擇課題,例如人口學、人類心理學、社會心理學、社
 社會學是一門范圍很廣的專業,人類的社會行為規律都屬于社會學研究方向。社會學畢業生的碩士論文主要在一些較為成熟、常見的領域中選擇課題,例如人口學、人類心理學、社會心理學、社會統計學、社會保障制度、社會政策、社會制度的發展與沿革、人類與社會經濟的相互影響等等。社會學碩士論文一般分為兩類,一類是偏理論方向,采用文獻法、辯論法等研究方法,但由于專業水平限制,比較少見;另一種是通過實踐分析(通常采用調查法),得出結論或者證明觀點。社會學論文的寫作看似簡單,但實際上做社會調查以及分析數據的難度并不比做工科實驗低。今天小編請來一位社會學碩士畢業生,來和我們分享下寫社會學論文是什么體驗。
 
一、論文的素材從哪里來
 
2008年進入大學學習社會學專業,四年后開始研究生的學習生活時,我躊躇滿志,猶如“昨夜西風凋碧樹”,自以為望盡了“天涯路”。我以為經過了大學四年社會學專業的學習和本科論文的寫作訓練,自己已經上道了。不論是社會學理論還是調查方法,都已經熟知;但是當我寫畢業論文后,才意識到我所學和所知的只是冰山一角。名文策劃工作室,多年致力于論文、公文、商業文案等多種文體的寫作,匯集了大量的寫作人才,積累了豐富的寫作經驗,樂意于向大家提供優質的寫作服務,真誠可靠。
 
回頭看自己的論文從選題到最后成文的過程,一路都是跌跌撞撞,最后結了現在這個果,我只能說這世界上沒有如果。從起點到終點的這倆點中間可以有無數種線連接。當我們選擇了其中一條路并走到終點,這一路上肯定在很多時候都會想,其他的路上會不會有別樣的風景,甚至我們有時候會為曾經的選擇感到沮喪甚至后悔。但是我認為,我們每個人都無法用后來者的眼光來看曾經的選擇或決定,我們應該相信我們自己所作的選擇是在當時的情景下能做的最好的選擇。
 
寫碩士論文好比做菜,找到了好材料,做出來的菜就不會太差。例如如果找到一只雞,不論是取全部材料作為一盤雞還是自取其中一只腿,最后怎么做都是一道大葷;而如果只是找到一些花或草,沒有非凡的技藝和佐料,最終可能只是一盤乏味的菜。社會學以社會現象或問題為研究對象,有無限的可能,真可謂是“心有多大,舞臺就有多大”。但是在這片“萬花園”中,最終找到什么材料作為畢業論文的素材,除了個人的努力外,不能說沒有運氣。
 
找到想要的素材并把它作為一道菜的過程,有時候就像是游泳,是需要靠自己在水中撲騰,才能最終學會;老師能做的只是指點、觀望和等待。一名學生在這個過程中,慢慢學會獨立思考和行動。當我以為做好準備,跳下水以后才發現,這里的水很深。
 
從歷年的社會學論文題材來看,大致可分為來自他鄉和家鄉兩類,不同的人適合不同的情況。有些人對家鄉有深厚的感情,寫起來比較流暢;有的人進入異地他鄉,反而能其中發現很多深刻的東西。我認為,不論是哪一種,論文的選材應該源于生活,但論文的寫作要高于生活,因為在論文的寫作過程中,既要有豐富的題材,同時又要對題材有全面、準確的把握。我個人的題材產地選擇在家鄉,因為我覺得只有生活中真實發生,并自己親身經歷的事情,才會有很多深刻的體會,才會有很多話可說;否則要對湊足五萬字的一片論文,不是一件容易的事。
 
我的論文素材來自我的成長經歷和在社會學專業上的一些見識。我在農村長大,大概五六歲的時候就跟著爸媽一起去干農活。每年夏天對我來說都痛并快樂著的時光。坦白地說,在上初中、高中的很長一段時間里,我不喜歡上學,因為校園生活枯燥而禁閉。從初中到高中的校園生活,都讓我感覺很壓抑,一天都是上課,課后還有寫不完的練習題,除此之外,每天都是在不足一平方千米的校園里,過著三點一線的生活。暑假對我來說就是解放,每天都可以不用寫作業,可以放牛、抓魚、釣青蛙等等;當然,除此之外還有很多農活。其中最主要的要忙雙搶——割早稻、栽晚稻。我們每天早出晚歸、面朝水田背朝天地干活,到晚上睡覺時,脖子等暴露在外的地方火辣辣,而胳膊、腿等整個身體內都是酸痛。
 
有一次在割水稻時,我跟我哥說著:“要是我們能成為神仙,變出一把鐮刀,不用彎腰,鐮刀就自己會動,把水稻割完就好了……”一邊干活的媽媽聽到我們的聊天,就很認真地告誡我們說:“好好讀書,不然你們一輩子就都是這樣,沒有出息,只能跟在牛后面,弓著背,天天都有這樣的日頭曬,還有……”我當然清楚地知道農村生活的辛苦;但是在那里我的心卻可以無拘無束地自由跳動。為此很長一段時間我都很迷茫,不知道該如何選擇,也不知道未來的生活會是怎樣。
 
后來事實證明,我們的生活有多種可能。因為從小學到初中再到初中,周圍的同學一直在變。同學來自同一個村子到同一個鄉鎮再到同一個縣城。在每一次升學的過程中,都看到很多熟悉的同學離開了學校,開始外出打工。我不知道那些同學的打工生活是怎樣,但是至少不是像我媽媽曾經告誡我的那樣,在家種田。
 
當地水稻收割工具的改變,不斷沖擊著我的認識。在高中的時候看到我們的水稻脫粒機迅速更新換代,在短短的一兩年里,幾乎所有的村民都開始用小型的自動脫粒機,我一直想不明白平日節儉的村民,那樣喜新厭舊,為什么那么著急換裝備。進入大學后的每個暑假,我都會回家參加農忙,在幫爸媽減輕點負擔的同時,也面憶苦思甜一下。有一年暑假的一個上午,我們一家四口人在一塊水稻田里割早稻,十幾米外來了一臺收割機,十幾分鐘就把旁邊兩畝多的水稻割完了;隨后一個村民過來把一包包的稻谷搬上車,他的早稻就這樣割完了。而在這個過程中,我們四個人估計沒有割0.1畝的水稻。之后當我看到“當你辛苦游過一片水域上岸時,卻發現潮水退去,別人很快就走上岸來”這句話時,之前的那一幕又浮現在眼前。隨后幾年,收割機越來越多,我家也開始請收割機了割水稻了。收獲水稻的時間也越來越短,從以前的半個月到一個星期再到兩三天。前兩年的一個暑假,有一天我聽說我家一個親戚也買了臺收割機,這件事再次讓我感到震驚。收割機一下子像開進了我的心里。
 
二、從論文的選材到田野調查
 
論文的選題,有人說是挖礦。我覺得是挖石頭,并把石頭慢慢打磨,雕刻成玉器的過程。論文素材選擇,開始就像是一個挖礦,在這個過程中,不能盲目,先進行外圍的觀察并嘗試挖一些樣品后,綜合評判已有的發現,對看不見的下面進行推斷,確定是否要繼續。在拿到一些樣品后,需要檢測其“品位”后,決定是否有開發的價值。老師們一路走來,經常深入田野調查,日積月累了豐富的經驗,是判斷樣品品位的行家。我們學生作為后來者,聽聽他們的意見或許可以少走一些彎路。
 
論文的調查和寫作,需要激情和理性的轉換,這期間是“衣帶漸寬終不悔,為伊消得人憔悴”。社會學的文獻中,關于調查方法和故事類的文章不少,但是最后每個作者都需要自己走自己的路。在這個過程中,很多時候都會像是在黑暗中摸索,內心中有各種緊張、焦慮、無助;但是這都是每個人碩士生都必須經歷而且獨自面對的事情。
 
都說興趣是做好的導師,做事情如果一開始都沒有興趣,那能否堅持完成都是問題。當我把準備的論文選題和一些調查材料給我的導師看過后,他很快對我選擇的那塊礦石的品位進行分析后,沒有馬上否定,只是說沒有什么特別可寫的,沒有什么新意。我當時一點都不懂,只是覺得很受打擊,我那么想做的一個主題卻被老師說的一無是處;但是我還是堅持說我想繼續這樣寫,老師也沒有否定。我當時認為,只要沒有堅決反對的事情,就可以去做。一年級結束后的那個暑假,我就開始了田野調查。
 
我選擇的調查地點是我家所在的村,主題是收割機進村。盡管地點和事情都是那么熟悉,但是把所見、所聞轉化成文字,并按照一定的結構呈現出來,是需要有深入的思考,并借鑒一些已有的研究;否則在你寫之前,感覺有很多可寫的東西,但是寫了之后卻發現不知道有什么可說和該怎么說。
 
我第一次田野調查,除去在家農忙的時間,前后大概一周左右。現在回頭想來,完全是只有激情,沒有一點準備,既沒有想好自己想知道什么,也不知道已有的研究。因此調查過程中,盡管寫了一些調查筆記,但是當我要把材料按照一定的邏輯整理出來時,發現都是破碎的,最后比較凌亂地寫了一篇調查報告。寫報告的過程其中痛苦,但正是有這樣的痛苦,逼迫我去反思。我在寫作的過程中,邊寫邊思考,不斷發現自己調查中存在的問題,思考該如何改進。我開始意識到需要好好看看期刊了,因為我對已有的研究了解太少。我需要也可以借鑒一些前人的研究,而不必全部都重新開始。因此我回學校后,開始抓緊時間看文獻。
 
第一次嘗試的失敗和中間的一些經歷,讓我再次出發時不再那么慌張,慢慢找到方向。我通過一些關鍵詞找到了一些文獻,通過一些文獻發現其他的一些新的文獻,就這樣像滾雪球一樣,不斷增加閱讀。隨著期刊閱讀到一定的量后,對已有的研究,不管的方法還是發現,都會有一些了解。這時候回頭再看自己的調查報告,就能明顯感覺到有很多地方需要改進。為了避免下次調查中又盲目進入,我擬定了幾個比較粗略的提綱,并思考其中的一些可能深入調查的點。
 
在調查過程中,幾乎每一刻都在做與調查有關的事情,都需要不斷的去做、去想,對于習慣了散漫的我,是一種折磨;但是堅持下來就會有成長。其中有幾點深刻的體會,在此略述一下:
 
一是調查前有充足的準備,不僅對已有的研究,而且對調查地點的方方面面的信息都有了解,才能把調查落到實地,而不會只是走馬觀花。盡管定性研究要求不要有太多的假設,但是并不是對要研究的東西一無所知,否則在進入田野后難以獲得想要的信息。
 
二是在調查過程中,需要邊想邊問,多想多問,快速把獲得的信息在腦中處理。陳老師每次在訪談中,都會特別在意說到的數字,并很快與曾經的積累或常識聯系起來。因為一句話可以有多重說法,但是數字是相對客觀的,對與錯可以很快判斷出來,以此可以推斷被訪者提供的信息是否準確。
 
三是在調查結束后,不能懈怠,需要趁自己對剛調查的信息比較熟悉時,抓緊處理,趁熱去寫出一些文字,因此把自己的一些思考或火花確定下來。否則時間一長,一些記憶會漸漸模糊,熱情也會慢慢消退,想要再重新撿起來,不僅非常費心,而且很多信息都會被遺漏。在這一點上,我是有過很多次切膚之痛。
 
除此之外,在調查中,需要尋找恰當的時機。我在調查過程中,一直很糾結該如何解釋自己的調查目的,不同的對象,需要給不同的解釋,這其中的分寸,不好拿捏。我印象比較深刻的是有一個晚上,我把家里的農活忙完,就跑到縣城里找跨區流動收割機手,想了解他們的個人情況和流動過程;但是他們聽完我的解釋或看完我的學生證后,都拒絕了,有的甚至是神情緊張,話也不讓說就揮手拒絕。這次調查非常失敗,讓我很受打擊;回家后我反思了一下,我那樣去調查太魯莽了,晚上本來就是人的警惕性最高的時候,而且他們忙了一天,肯定很累了,所以不會拒絕才怪。
 
之后有一天晚上,我竟然輕松的就成功地與幾位跨區流動收割機手進行訪談,彌補了之前的遺憾。有一天我去我姐夫家。他家在鎮上住。我出門時看到周圍停著幾臺跨區流動的收割機。我姐夫正和一位收割機手聊天,問他們明天是否去收割水稻的事情。我就走過去,等他們聊完,我接過話繼續聊了一會;隨后在他家門口的水井邊,有一位跨區流動的收割機手正在洗衣服,我就坐在旁邊和她閑談,非常輕松地就完成了訪談。
 
正如亞當•斯密所說,每個人都是理性的,同時也是自利的,通過社會交換增加彼此的收益,無意中推動社會進步。在晚上十點多,那個鎮上漸漸安靜下來,忙碌了一天的人都開始睡覺了。我發現很多跨區流動的收割機手鋪著涼席就睡在屋檐下。有的睡在托運收割機的卡車上。盡管已經是夜晚,但是氣溫還是很高,有位收割機手開了一會車里的空調,車里另一個人就讓他關了,還說出來就是賺錢的,能省就省……看著這些跨區流動收割機手,我心中充滿了敬意和感動。跨區流動收割機手為了賺錢而來到當地農村,但卻帶動了當地農民的水稻收獲方式的轉變,促進了本地收割機手的增多,減輕了農民在水稻收獲時的勞動和時間。
 
有人說:太想學太極的人和不太想學太極的人,最終都學不好太極;那些想學但是卻不那么急切的人,才能最終學好。總結我的田野調查過程,也是同樣的道理。最初我太急切想獲得調查資料,直接找各個相關者訪談,有時候盡管拿回來了很多信息,但是卻很難理解、消化;有時候還會被這樣的急功近利蒙蔽了心智,喪失了基本的判斷力。任何一件事情都不是孤立存在的,總是和這樣或那樣,看得見和看不見的東西聯系著,因此只看到它本身是無法真正懂它。當我急切地去抓住它的時候,就算抓住了,卻提不起來。
 
在家鄉做調查,先從身邊熟悉的人,例如父母或親人開始。這樣可以帶著熟人的面具,又以研究者的視角,能快速進入現場。通過對身邊的“當事人”了解,盡可能去了解當地的基本情況,隨后再擴展到周圍其他村民,以補充之前的不足或可能存在的偏見。或許我本性里就有一些叛逆,亦或是把親人作為調查對象,心里很別扭,在調查過程中,一開始我并沒有按照老師提供的辦法,而是直接找村民;經過了幾次碰壁和尷尬后,我開始回頭找我爸媽了解情況。盡管開始的時候有些不自然,但是我努力把訪談當成聊天去做,在聊天中發現有意思的地方才去追問,訪談就不再只是訪談了。在這里非常感謝我媽媽一遍遍的給我講村里的情況,尤其是在人口和水田面積上,我們進行了反復確認。此外,非常感謝其他村民,在田間地頭或回家的路上,與我閑談村里的那些事兒。
 
此外,我要特別感謝兩位當地的收割機手,帥師傅和陳師傅。我一個表弟的二伯是當地的一位收割機手。當我表弟聽說我要找收割機手“采訪”時,給我引薦了他二伯。這事情來的是那么快,以至于我那時都沒有做好準備,只能按照一個大概的提綱去和帥師傅訪談。那天下午我在一片田野中找到他。他正在給晚稻打藥,聽說我想了解一些關于收割機的事情,就停下手中的活跟我聊。由于我準備不足,還有些羞澀,不能較好把握節奏,造成在訪談時思路很混亂,加上對他們村的一些背景信息不了解,導致最后的訪談其實很失敗。
 
但失敗是成功之母,我通過這次訪談,逐漸了解了收割機手的一些背景信息,為下一次訪談積累的經驗。我在調查完我們村及周圍的一些農村后,感覺還是比較迷茫,覺得沒有什么特別的發現,心中很痛苦。在這次調查沒有進展時,我去一個老鄉家里玩,當作是休息。他們村與我們村相距很遠,且有很多地方與我所在的村莊差別挺大。在和他瞎聊的時候,我的同學聽說了我正為寫論文收集資料,想了解當地收割機手的情況。他給我引薦了他們村的一位收割機手。在那里聊了很久,那天晚上又和我同學他媽聊了很久,對他們村的基本情況有了了解。在隨后的信息整理中,我發現了他們村與我們村的情況不一樣,經過一番對比后,我才意識到我忽略了我們村的很多信息。這些信息都太熟悉而被我無意中忽略掉。對比當地不同的農村,我才發現當地收割機手背后其實是需要很多條件為支持。例如所在村的特殊情況、收割機手家庭情況等。
 
除了這些訪談信息外,一些數據信息也非常重要。在這里非常感謝一個初中同學。在調查中的一個下午,我在路上碰到他,和他簡聊了一會,才知道他大學畢業后在附近的一個鄉鎮上做村官,主要工作負責當地收割機等農機的信息登記等。我從那里獲得了一些當地農村購買收割機的信息,為我跳出具體的農村,去發現收割機的分布提供重要幫助;隨后我在縣農機局獲得了更為全面的數據,支持了我之前的一些觀點。
 
三、論文的寫成——虐心千百回
 
調查后的寫作,也是一個痛苦而漫長的摸索過程。一代大文豪錢鐘書先生在寫《圍城》時,都是每天堅持寫八百字,最后才有了《圍城》這本書。我等凡人,更需要堅持和努力,每天都堅持寫一點。有時候盡管思索了半天,卻只寫了寥寥幾句,那也比一個字沒寫好。因為只有寫出來,即使寫的再爛,也是一種嘗試,讓你知道這樣寫不可以,日后才會不再走這條彎路。
 
論文寫作,是一個不斷擴展的過程。在調查結束后,我提前回學校,開始整理調查收集到的信息。盡管我獲得了很多信息,但是我還是沒有找到一條非常清晰的線索,只能盡可能找到材料之間的一些相關或其他關系,把它們堆砌起來。我開始寫到3萬字左右時,感覺繼續寫下去非常困難,因為其中很多事情都已經說過,沒有其他可寫的東西。我只能回頭去看已經寫過的材料,發現其中有很多事情沒有講清楚,就開始不斷去擴充材料。在這個過程中,生怕別人看不懂,把一句話掰成幾句話,再把一些前言、后語等加進去,就這樣最后終于編到了五萬字。到這時候我的心就有了點底,至少不用再擔心字數了。
 
論文的寫作過程,不是一次性能完成的事情,中間會經歷不斷反復,否定之否定,需要勇敢放棄,才能逐漸找到答案。我努力寫出來的東西,結果我的老師說他需要的是一張餅,而我卻揉了兩個面團。我開始不以為然,也很不服氣,自己經過那么長時間的努力才寫出來的東西,最后怎么什么都不是呢!盡管有很多情緒,但是我也不想多想,已經逼著自己寫了那么久,確實很累了,就自己放假,休息了一段時間。當我再拿起來看時,發現確實有很大問題;但是該怎么修改呢?兩個面團,那就是要舍棄一個?那樣還能寫成一篇碩士論文嗎?盡管心中滿是問號,但是沒有其他辦法,只能死馬當活馬醫,主動切割掉一部分,但并沒有丟掉,而是把其中的一些材料轉化后,用來支撐剩下的部分。在這個再造的過程中,我舍棄了很多為了湊字數而堆砌的文字,重新去梳理,逐漸理清了思路,漸漸找到了一條比較清晰的線索,把材料串聯起來。經過這次大修改后,老師覺得基本滿意,我也松了一口氣。
 
論文的寫作,是一個否定之否定的過程。一個好師傅,會根據璞玉的成色和形狀等特點,獨具匠心構思好,后再開刀雕刻成作品;在雕刻前心中已經有了最后的模樣,雕刻只是逐漸不斷修飾,精益求精的過程。作為一個學生,是很難做到全盤構思好再行動,只能是一邊摸索一邊嘗試,不斷調整,最后慢慢接近的過程。好在一篇論文不是做一件玉器,碎了就沒了,論文可以不斷重構。
 
論文寫作,需要有理有據,有一分材料才能下一分結論。時間很快就到了論文預答辯,其中有一位老師說我的論文思路還算清楚,但是沒有社會學的味道。我自己也有這樣的感覺,但是這個味道該怎么才能出來呢?老師說:“論文寫作需要有激情,但是下結論需要理性、慎重,有些話即使非常想說,但是沒有材料支撐還是需要咬住不說。”我在寫出這篇論文后,曾經狂妄的認為可以去和孟德拉斯、A•恰亞諾夫、斯托瑟、黃宗智等大師對話一下。但是就像高曉松所說:“人之所以和動物有區別就是有匱乏感,因為人總是高看自己,因此人總是不滿足,容易自滿,甚至被欲望所俘,自我膨脹。”在之前的論文寫作過程中,我有時候被這種野心蒙蔽了,忘記了曾經想寫這篇論文的初心——記錄家鄉農村水稻收獲方式的變革及它對農民生活的影響。想到這些,我對論文再次進行修改,把那些主觀臆斷和無依據的信口胡說,努力去掉。到現在,肯定還有很多不足之處,但是我覺得距離我最初的愿望比較接近。這時候我好像有點明白什么叫做“眾里尋它千百度,驀然回首,那人卻在燈火闌珊處”。
 
一篇合格的論文,除了結構清晰外,還要語句通暢,邏輯一致,這還需要一番修改。有一次老師以論文寫作為讀書會的主題,把師姐的一篇論文拿來做“典型”。我們通過逐字逐句的閱讀、評閱,發現其中確實有很多語病或邏輯問題。陳老師非常憤慨地說:“造句、寫作這些都是小學生該掌握的東西,現在你們讀到碩士、博士了還是不會,我還得當一次小學語文老師……”那次讀書會讓我感覺很慚愧,回來把自己的論文拿出來看,發現了非常多的語病,還有很多邏輯問題。按照陳老師的要求,每一段開始寫一個中心句,然后看一看一節中的中心句,前后是否有邏輯問題。我按照這樣的方法,開始對論文再次進行修改,發現有些段落純屬重復,還有些前后矛盾,我再次修改。這次修改過后,才逐漸覺得我所想與所寫之間還是有很多不一致;但是我不知道該怎么修改。
 
只要有創新的分析的視角,沒有不能寫的材料。我這篇論文的材料,非常一般:更準確地說是乏善可陳,而且沒有多少社會學的味道,更多是技術經濟類的東西。而農業技術進步,是上世紀就已經深入研究過的主題,而且主要是在技術經濟領域。當我發現這些時,已經沒有時間讓我走回頭路了,最后只能硬著頭皮,想盡辦法把論文寫出來。當我把論文逐漸寫成時,對我所寫的東西才有了比較全面的認識。在此基礎上,才能努力去轉換視角,尋找突破。可惜到最后,我還是沒能找到這樣一個視角,讓我實現從普通到專業的超越。這是一個很難的過程,我只能懷著這樣的遺憾畢業了。
 
最后我想說一下關于論文意義的事情。首先我的論文肯定和其他社會學的個案研究意義,難有普遍性的經驗;其次作為一個社會學專業的學生,一篇畢業論文是一次綜合的訓練,它將會是我成長過程中的一個重要標記,最后這篇論文也算是了了我個人的一個心愿,用自己的學所寫一篇關于家鄉的文字,雖然它將很快就淹沒在爆炸般的網絡信息中。在這篇論文的寫作過程中,經歷了無數次的迷茫和無數次的靈光乍現,像是曲徑通幽,在最后,一個聲音從遠處傳來:不要因為走得太遠而忘記了出發。在論文的調查和寫作過程中,走錯和走歪都是難免,我慶幸我自己最后回到了最初的那個心理的起點上。
 
盡管我將離開陪伴我成長的那片田野,我只能在心里默默地感謝她,并祝福在那片土地里付出無限努力和汗水的農民、收割機手。


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