我寫教育碩士論文的經驗分享

來源: www.50296021.com 作者:quanlei_cai 發布時間:2018-10-24 論文字數:0字
論文編號: sb2018102417142723613 論文語言:中文 論文類型:-
經過一年的準備,我終于重新踏入校園(就讀于首都師范大學外國語學院),開始研究生階段的學習。作為一名成家立業的教師,自我感覺狀態比讀本科那會差了很多,但整體來說學習過程還算
經過一年的準備,我終于重新踏入校園(就讀于首都師范大學外國語學院),開始研究生階段的學習。作為一名成家立業的教師,自我感覺狀態比讀本科那會差了很多,但整體來說學習過程還算順利,每一門學科都達到良好水平,現在擺在面前的就是畢業前最后一個難關——碩士論文。
 
我們的學術論文寫作由劉教授負責的,她系統講述了學術論文寫作的過程和注意事項,特別實用,對于我們的論文寫作特別有好處。并且提到了一點,就是我們最后畢業的時候,必須完成一篇2萬字論文,并且是全英。劉教授說當我們畢業時必須具備一定的科研能力,研究生就是要具備一定的科研能力,一定要認真對待,按步驟一步一步地往下走,最終才能夠成功畢業,這個過程很耗時,而且一定不能特別快,要一步一步慢慢來。當時非常不理解,最后論文完成的時候,才覺得劉老師的話說得非常正確。下面就和大家分享我寫教育碩士論文的詳細過程。
 
1.確定論文題目
 
首先要做的事情就是要確定論文題目,選擇題目要符合教學實際,具有一定的可行性和創新性。在選題之前,必須查閱一些核心期刊,如:《外語界》、《外語教學與研究》、《外國語》、《外語教學理論與實踐》、《外語教學》、《解放軍外國語學院學報》、《外語研究》等。查閱核心期刊可以發現前人研究較多的問題,目前比較新的研究,也就是研究較少的問題,還可以幫助我們正確的理解理論。對于專業術語和相關外文研究,可以查閱Eric,維基百科英文版,和google 學術,Proquest博碩士論文數據庫。在查閱文獻時盡量查找近三年的文獻,超過五年一般不宜選用,避免文獻過老的情況。
 
一開始上學術論文寫作課,我就開始了相關文獻的查閱,在首師大可以在校園網上查到好多免費資料,下載知網文獻,所以每天除了上課就是查資料,思考論文題目,并在課間時間抓緊與老師探討是否具有可行性。這樣我前后列出了關于合作學習對學困生影響的研究、英文日記對寫作的影響、母語負遷移對英語寫作的影響、翻轉課堂等等好多題目。合作學習研究的人太多了,翻轉課堂不符合我校實際,英文日記研究人太少查不到資料,最終確定了研究語塊對高三英語寫作的影響,符合實際且具有實踐意義,屬于定量研究。當題目確定下來的時候心情好了很多,可是想到2萬字以上的論文還是覺得非常困難和頭疼。
 
2.撰寫開題報告
 
查找相關資料,購買相關圖書,搞清楚理論,做好開題報告。分好導師之后,開學我便與導師聯系,確定論文題目和研究是否可行。定題以后,就開始了更多的文獻查閱。在首師大上學期間我下載了一些核心期刊的論文,碩士論文以及相關的外文文獻。回到學校上班之后,就開始高三的教學,時間總是很緊張,而查找資料讀書都需要時間,往往讓我自顧不暇。只能選取假期的時候開始閱讀英文書,平時抓零散時間閱讀文獻。下載的文獻分為若干文件夾:核心期刊論文、博碩士論文、英文論文,并且分成已讀和未讀,以便查閱。在閱讀的過程中,更加深入透徹地理解了理論,以及大家進行實驗的過程,對于這個問題研究到了哪種程度,有何理論依據。
 
讀英文書,弄懂理論。為了更清楚地理解理論,我買了三本語塊研究權威人物的書和兩本中文書。中文書利用上班期間讀完,英文書利用寒假將理論部分讀完,讀完之后有一種豁然開朗的感覺。所以閱讀相關英文書十分有必要。此外,在閱讀文獻和書籍的過程中,在網上查閱的記錄網址,下載文章,并利用Endnote進行文獻記錄,按照碩士論文寫作要求直接以APA格式保存,節省了不少時間,因為我用不好這個軟件,特意申請加入了一個Endnote群,在群中提問學習。論文寫作的過程,同時也是一個學習的過程。
 
利用face學園,下載文獻。在首師大校園比較容易下載文件,回到學校后,在秦學峰老師推薦下在face學園購買了一個賬號進行相關論文下載和查閱。此外,聽了講座后對我搜索文獻也有很大幫助,真是幫了我一個大忙。在閱讀文獻的過程中,做好筆記,有用的觀點,理論以及文獻,建好word文檔,從CNKI或者GOOGLE學術上直接以APA格式導出,避免出現錯誤。另外二次引用一定要設法從GOOGLE學術或者ERIC上面搜索到原文避免出現引用錯誤。找不到的必須標明二次引用,引用自哪篇論文。及時做好筆記,記錄自己的想法。
 
通過參考前人的研究,大約經過了一個學期的時間學習、理解、查閱、記錄,以及知識的沉淀,大概確立了自己的理論基礎、研究方法、研究過程、調查問卷,了解并記錄了前人對該問題的研究(文獻綜述),寫出了整篇論文的outline,最終在暑假期間完成了論文開題報告。當時因為開題報告在假期提交,所以只能等待開學之后的開題報告會,在開題報告上交以后,導師對開題報告還是比較滿意的,只是提出了一些小問題。在1月4日參加了開題報告會,三位老師對開題報告提出了中肯的修改意見和疑惑,以及研究中應該注意的問題,最終順利開題。
 
3.開始實驗,積累資料,統計數據,分析數據,全力以赴為論文寫作做準備。
 
開題報告會之后,我便按照計劃進行了研究,首先是發放前測調查問卷,前測作文測試,并記錄下問卷調查情況以及作文成績和語塊數量,以Excel 形式保存。然后進行了為期10周的以語塊為理論指導的定量研究,其中一個班進行語塊教學,為實驗班;另一個班用傳統教學法進行日常教學,為參照班。實驗過程中,我還進行了訪談,了解學生的情況,以及教學效果。實驗結束后進行調查問卷和作文的后測。最后按照前測方法進行記錄,利用SPSS進行分析。
 
在研究的過程中,繼續重讀專業書籍,繼續查找文獻。開題報告的文獻數量嚴重不足,實在不足以支撐兩萬字的論文,所以還需要繼續查閱文獻。有了face學員這個好幫手,減少了我查閱文獻的困難。建立好文件夾,可以分為文獻綜述、理論基礎、研究過程、研究方法、數據分析、結論幾個文件夾,并且做好中英文分類,標好已讀未讀,有用無用,以免文獻越來越多,自己查找東西時找不到。最終我找到了55篇英文文獻,40篇中文文獻。此外還要特別重視文獻的正確性,Michale Lewis 第一本語塊著作The Lexical Approach: The State of ELT and a Way Forward,我沒有買到,考慮到二次引用有可能出現問題,最后我還是設法從文獻互助群得到了一本電子版的書。
 
做好閱讀筆記非常重要。在閱讀過程中,我直接把需要使用的觀點,抄到筆記本上,然后記清楚頁碼,并把頁碼核對了不下五遍。然后每一個外文文獻都在Google學術上搜索到原文,搜索不到的就從文獻中去除,所以在文獻方面沒有老師提出問題來。
 
查閱論文關注摘要、目錄、研究方法,以及較感興趣的章節。因為在查閱學術論文時,論文一般較長,國內論文也有五六十頁至上百頁,國外博碩士論文一般都是三四百頁,全文閱讀也比較費時費力。閱讀時可以選擇自己比較感興趣的部分閱讀。另外,我還下載了CAJ Viewer,在閱讀時可以選擇章節閱讀,還可以進行文字轉換。這樣可以省時省力。在閱讀優秀論文特別是國外論文時,注意積累一些好的表達,以及如何進行論述和寫作,邊讀邊學,以便在論文寫作過程中加以使用,并不是照搬照抄而是創造性使用。因為論文還涉及到15%的查重,一般不應超過10%。
 
4.利用暑假,全力以赴,完成論文。
 
進入暑假之后,我開始了為期一個月的論文寫作。因為之前已經做好了足足三個教案本的筆記,文獻也以word形式做好了記錄,有些文獻是我從打印出來的紙質版論文當中找出來的,所以我也按照分類進行記錄整理,把需要引用的部分記錄在筆記本上,幫助我省了不少時間。   
 
從我自己最擅長的部分入手,注意把握好各部分在全文所占的比例。一開始進行寫作時感覺特別不想寫,一想起來就頭疼發愁。萬事開頭難,我校周曉梅老師一直鼓勵我,說我思路挺清晰的了,可以挑自己覺得比較容易的部分來寫,于是我就開始了第一部分文獻綜述的寫作。一開始本想邊帶孩子邊寫作,結果發現根本沒辦法靜下心來。3E工作室的任務也不能用心完成,所以向田老師請了假,從7月14號開始全身心進行論文寫作。
 
首先我把文獻綜述部分分成幾個小部分,每一部分需要用到什么材料都準備好,然后開始從第一二部分介紹和文獻綜述開始寫作。寫作過程引用部分分為直接引用和間接引用。直接引用要用雙引號標明,間接引用轉述成自己的話也要注明出處。特別專業的術語我選擇了直接引用,其余我都采用了間接引用。這時候就體現了自己的語言功底。閱讀論文的過程中也發現有的論文寫得語言特別流暢,值得學習和借鑒。將中文翻譯成英文也需要完全理解,在寫作過程中提前進行轉換會相對節省時間,并且還能避免錯誤的出現。每天大約都能寫幾千字,每天都從早上寫到晚上十來點鐘,有時甚至到十一二點。這樣堅持了兩天沒有外出,結果發現腿特別無力渾身不得勁。后來就改變了方案,每天早上飯后散步半個小時,晚上老公回來后散步一小時,其余時間進行論文寫作。改變之后,身體有了活力,也比早先舒服多了,雖然很累,但是散步卻增強了體力,看來人只工作不運動是不行的。這時我才意識到了田老師的話實在太正確了,沒有好身體就失去了一切。大約用了五天時間,我完成了第一部分。由于擔心寫不夠字數所以文獻綜述部分寫了很多,結果后來刪去了好多內容。
 
接下來,我寫了實驗設計部分。這一部分對于我來說較為容易,因為自己本身對于實驗過程比較了解,所以也比較有話可說,另外文獻閱讀和記錄特別是英文專著的閱讀,又給我提供了豐富的理論依據。所以寫起來有理有據,也是我個人比較滿意的部分。書真的是沒有白讀,里面的活動為我的實驗設計提供了很多靈感,在教學實踐中也比較受學生歡迎。實驗設計部分我寫了就有七千字,我發愁的兩萬字看來不成問題了,當時特別開心。
 
SPSS分析,幾經周折,最終學會,獨立完成,成就感倍增。完成了實驗設計部分后,我開始著手進行數據分析。這一部分主要難在SPSS分析,文字分析并不困難。周圍無人懂SPSS分析,網上購買的圖書和度娘,SPSS學習群也加入了,最終我也沒能學會,又找不到合適的人來請教。急得我像熱鍋上的螞蟻一樣,逢人就問人家會不會做SPSS分析,愁煞我也!幾經周折,我最后經過我學生找到了她的師兄,人家幫我分析又教我,我這才學會。就這樣一周就過去了,最終寫出了結果分析,著實費心,令人煎熬。利用SPSS分析起來特別快,半個小時我就把所有數據分析完了,而且分析當天就寫出來了。真是難者不會,會者不難。
 
提前做好充分閱讀十分必要。關于結論部分,本打算直接寫出結論,后來在閱讀論文的過程中,發現有文獻佐證的更有說服力,所以后期又查找了一部分文獻。所以邊查文獻邊寫作,過程就慢了下來。準備工作做得不夠就給后期的論文寫作帶來了困難。
 
不要小看任何一項任務,每一項都需要足夠的時間來認真去做。最后我做目錄和bibliography, 本來以為非常簡單的工作卻也耗費了我很長時間,開題報告的目錄都是我自己一個一個單詞打上去的。因為我開始的目錄較為簡單,排版后的文字顯得也比較美觀。但是在做論文目錄時,我再次這樣排版時卻發現根本不能對齊,只能選擇用電腦排版。這個工作給我帶來了很大困難,跟以前寫過論文的老師打聽到他們也都是自己從網上學的。于是我也開始了網上學習。經過一天的學習,最終晚上10點我才把目錄做出來了,真的是特別開心。電腦排版的目錄頁碼可以刷新自動變化,非常便捷,免去逐個更改頁碼的累,真是沒白學,尤其是對于后期修改論文特別重要。當天晚上我10點入睡了,勞累了將近一個月,唯一一天正常入睡。想想第二天開始編輯bibliography,心想半天就該能結束,即將勝利,心里不由得放輕松了。出乎我的意料,第二天的工作非常繁瑣,核實文獻,將近90多篇文獻全部按照要求手動排序,排完之后再檢查核對是否有錯誤。從早上一直忙到晚上8點半才終于完工了。 
 
細心無錯,認真無害,勿怕費時。接下來就是論文校對和排版,排版后把論文打印出來,逐頁逐句檢查單詞拼寫和語法錯誤,格式問題,引用和后面的文獻是否相符,頁碼是否對應。在紙質版上改完后,按章節在電子版上改正,全部改完后再打印一遍接著校對,這個過程我進行了三遍。
 
最終經過長達一個月的時間,8月中旬完成了我的論文初稿,并于8月19日發送給我的導師樊英老師。在這一個月的時間里,我的家人、同學、同事給了我很大的幫助,幫助我遇到困難時堅定的走下去,雖幾次累得有些想放棄,甚至為此哭了好幾場,最后卻堅定的走了下來。完成初稿真的是讓我倍感寬慰,如釋重負,本來覺得兩萬字太多,我卻足足寫了三萬字。不管怎樣總算是完成了,開心!開心!開心!
 
 5.多次修改,通過查重,順利提交論文,接受盲審。
 
等待修改意見,用心修改論文,知網查重。用了將近一個月的時間,我的導師于9月中旬給予我回復,與我預期的結果一樣,文獻綜述部分寫得太多,需要刪減。另外分析部分還需要補充內容,令我欣慰的是語法錯誤并不多。
 
細讀論文,勾畫刪減,不誤工作,夜夜苦讀,修改校對,不厭其煩。接到老師的回復,我便重讀論文中需要修改的兩部分,上班時間基本上都在忙學校工作,只能回家之后利用閨女八點半睡覺以后的時間,細讀論文,用了將近一周的時間把這兩部分仔細研讀,然后與導師溝通,最后開始修改論文。二稿的修改用了將近兩周的時間,每天都要忙到晚上一點半,第二天還要繼續上班,接送女兒上下學,睡眠嚴重不足。修改之后,我又把論文打印出來,進行校對,尤其注意刪除的文獻,保險起見我在bibliography 上面同時刪除。核對了無數次之后,我在知網進行了碩博論文專用查重,查重率為9%,包括后面的Reference部分。去掉后面Reference部分可以達到6%,符合首師大對于碩士論文的要求。終于可以上交論文了,論文交給導師之后,老師很快回復了我而且對我的論文給予了肯定,只是有些細節問題需要注意。在收到老師的回復之后,我再一次打印論文,用了三天的時間檢查修改了七八遍論文,在紙質版上修改之后,又在電子版上修改。最終于10月中旬,打印出四份論文上交系辦,以備答辯使用。一份PDF版上交研究生網站,盲審使用。很“幸運”的是,我又抽中盲審,準備接受專業評審。當時心想還好論文修改了十幾遍,至少要對自己負責。外校盲審相當嚴格,如果不合格就不能順利畢業答辯。心中不由得又有幾分忐忑和不安。唉,誰讓我這么走運!
 
6.通過盲審,順利通過答辯。
 
耐心等待,用心準備。經歷將近一個月的時間,最終得到了系里盲審的結果,這一個月內心特別煎熬,得到結果心中的石頭才落了地。然而這還沒有結束,還要為最后11月底的答辯做準備。根據導師的要求,再一次熟悉論文,將答辯用的PPT做好。在制作過程中我請教了我校較有經驗的老師,再結合自己的想法,把想要說的話用英語寫出來,最后再背誦熟悉,在答辯之前多次演練。因為有一些術語定義必須記下來,雖然非常熟悉論文還是擔心因為緊張會忘記,所以用心記了幾遍。我大約用了兩周時間準備答辯,最后全票通過而且得到了老師們的好評。
 
至此,我的教育碩士學習有了一個圓滿的結果,沒有辜負自己的努力,家人,同事和朋友的支持與幫助,沒有違背本心,認真完成了這篇論文。論文寫作的過程雖然異常艱辛,特別耗費腦力和體力,還需要有強大的毅力,但是整個過程走下來,我卻收獲了很多很多。寫作的過程也是一個研究的過程,這讓我在教學中有了更多的思考,并把這些想法在實踐中去檢驗和改進。經過了長達一年的準備、實驗、寫作、修改、等待盲審、答辯等,鍛煉了我的心性,讓我學會了等待。在這個過程中,我還學會了認真二字,認真地讀,認真地寫,認真地改,認真地做每一件事情,這樣最終才能有一個好的結果。一路走過來,我才真正地體會到了寫論文真的是一個慢的過程,必須讓自己慢下來,靜下心來研究寫作,你才能成功。


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